最困難的事情就是認識自己
《終身成長》中介紹了兩種思維模式：固定型與成長型，它們體現(xiàn)了應對成功與失敗、成績與挑戰(zhàn)時的兩種基本心態(tài)。
固定型思維模式的人，他們有種讓自己表現(xiàn)得聰明的欲望。在遇到挑戰(zhàn)時，選擇避免挑戰(zhàn)；遇到阻礙時，選擇自我保護或輕易放棄。他們認為努力是不會有結(jié)果的或者會帶來更壞的結(jié)果，他們忽視有用的負面反饋信息，感到他人的成功對自己造成了威脅。所以，他們很早就停滯不前，無法取得自己本來有潛力取得的成功，智力也因此固定不變。
反觀成長型思維模式的人，他們的智力是可以提高的，出于強烈的學習欲望，他們通常會迎接挑戰(zhàn)，面對挫折時堅持不懈，認為勤能補拙。他們會從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，從挫折中吸取教訓，在他人的成功中學習新知，在他人的批評中獲得成長。因此，這類人往往能取得很高的成就。
這兩種思維模式本質(zhì)的區(qū)別就在于一個基本的認知：你認為人的性格、智力、能力，是與生俱來的還是可以后天可培養(yǎng)的？是停滯不前的還是不斷成長的？只有用正確的思維模式看待問題，才能更好地達成人生和職業(yè)目標。
當心電圖呈水平直線時，生命就走到了盡頭，人生亦如此。在跌宕浮沉中逐浪，最困難的事就是認識自己。
心態(tài)決定成敗，努力成就未來
多年前聽過一個著名心理學家弗洛姆的實驗案例。他把學生帶進一間黑屋，引導大家排隊從一條木板上走過。等學生全部過去，弗洛姆打開房間里的一盞小燈，學生們發(fā)現(xiàn)房子的地面是一個很深很大的池子，池子里還有一條蟒蛇。而他們剛剛走過的木板，其實是架在池子上方的一座橋。
隨后，弗洛姆又要求學生們再次過木橋，并對通過的人給予獎勵。結(jié)果這次只有3人愿意嘗試。他們小心翼翼地移動著雙腳，慢慢從木橋上過去，心驚膽戰(zhàn)。待他們通過后，弗洛姆打開房內(nèi)大燈，受試者這才看清，在木橋下方其實有一道安全網(wǎng)，他們是永不會掉進池子的。
弗洛姆之后又讓學生們過橋，結(jié)果所有人都愉快簡單地排隊走過了木橋。
泰山崩于前而色不變，風波驟起而泰然處之?，F(xiàn)在想來，在小燈環(huán)境下依然愿意嘗試通過的學生應該具備成長型思維模式。
人生遭遇瓶頸挫折十有八九，若能理智地認識自己，接受當下的存在，客觀冷靜分析自身優(yōu)劣勢，便知癥結(jié)所在，進而找到解決的辦法。排除同儕壓力的干擾，不必太在意別人投來的眼光，蓄積能量在當下自身的短板，設定不同階段的目標，以別人的優(yōu)勢為參照物，朝著目標前行，即使龜速前進，也是成功，因為，你已比你更加優(yōu)秀。
獨腳難行，孤掌難鳴
朋友圈有一張圖流傳甚廣。白描手法勾勒了懸崖邊一根一半著陸一半懸空的木板，由于兩人分立木板兩端而保持了暫時的平衡，而立于懸空一端的人卻抬起腳企圖踹向背對他的立于懸崖上木板另一端的人……看到這幅圖，我不禁被那只抬起的腳驚出一身冷汗。背后的一腳，害人還是害己一目了然。
固定型思維模式的人有個誤區(qū)?？傄詾閿D垮了誰，超越了誰，整死了誰，就是成功！事實上，一個真正的強者應該以成長型思維模式面對問題、思考問題、解決問題。不是看擊敗了多少對手，而要看影響了多少人，幫助了多少人，成就了多少人，凝聚了多少人。在通往成功的崎嶇之路上，你獲得的志同道合、鼎力相助的朋友越多，這條路就會走得越順暢。
未來世界屬于誠信、擔當、共享，知道義懂感恩，傳播正能量的人！精明的最高境界是厚道，修養(yǎng)的最高境界是善良！別被思維模式安排了人生。
