| 排名 | 產(chǎn)品 | 簡(jiǎn)介 |
|---|---|---|
| 1 | 知乎 | 知乎live、值乎、讀書會(huì)等結(jié)合的知識(shí)平臺(tái) |
| 2 | 得到 | 專欄訂閱型知識(shí)平臺(tái) |
| 3 | 喜馬拉雅FM | 以音頻為媒介的專欄付費(fèi)知識(shí)平臺(tái) |
| 4 | 樊登讀書會(huì) | 結(jié)合視頻、音頻、圖文等的讀書精華解讀平臺(tái) |
| 5 | 騰訊課堂 | 在線教育平臺(tái) |
| 6 | 網(wǎng)易云課堂 | 在線實(shí)用技能學(xué)習(xí)平臺(tái) |
| 7 | 豆瓣時(shí)間 | 音頻、文字等形式的付費(fèi)專欄 |
| 8 | 有書共讀 | 語(yǔ)音領(lǐng)讀結(jié)合書籍精讀的讀書平臺(tái) |
| 9 | 百度問(wèn)咖 | “百度知道”孵化的付費(fèi)交流平臺(tái) |
| 10 | 千聊 | 在線付費(fèi)問(wèn)答平臺(tái) |
| 11 | 知識(shí)星球 | 以創(chuàng)作者連接鐵桿粉絲的知識(shí)交易平臺(tái) |
| 12 | 開氪 | 36氪媒體付費(fèi)專欄 |
| 13 | 混沌大學(xué) | 互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)學(xué)習(xí)平臺(tái) |
| 14 | 在行一點(diǎn) | 原“分答”為國(guó)內(nèi)付費(fèi)語(yǔ)音問(wèn)答平臺(tái) |
| 15 | 新世相讀書會(huì) | 以精講、聽書為基礎(chǔ)的知識(shí)服務(wù)平臺(tái) |
| 16 | 在行 | 一對(duì)一付費(fèi)問(wèn)答平臺(tái) |
| 17 | 小鵝通 | 專注內(nèi)容付費(fèi)的技術(shù)服務(wù)商 |
| 18 | 大牛家 | 為企業(yè)對(duì)接專業(yè)人士的服務(wù)平臺(tái) |
| 19 | 好多課 | “插座學(xué)院”線上課程學(xué)習(xí)平臺(tái) |
| 20 | 饅頭 | 職場(chǎng)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分享社群 |
| 2018《互聯(lián)網(wǎng)周刊》&eNet研究院選擇排行 | ||
4月12日，知乎讀書會(huì)正式開售會(huì)員年卡，本已擁擠的付費(fèi)讀書賽道再添新的攪局者，開年沉寂的知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品再度進(jìn)入人們視野。
“立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫”，但顯然，碎片化的時(shí)間很難支持大部分人“盡苦功夫”讀書，于是2017年下半年以來(lái)，將書籍整合再輸出的知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品躥紅后，一大批讀書類產(chǎn)品開始享受發(fā)展紅利，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，曾經(jīng)系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)方式是否適用，依然值得我們深思。
為價(jià)值付費(fèi)：免費(fèi)成為了最貴
格雷欣劣幣驅(qū)逐良幣理論指出，當(dāng)一個(gè)國(guó)家同時(shí)流通兩種實(shí)際價(jià)值不同而法定比價(jià)不變的貨幣時(shí)，實(shí)際價(jià)值高的良幣必然要被劣幣融化、驅(qū)逐。這一理論在對(duì)于信息泛濫的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代同樣適用。
劣質(zhì)內(nèi)容自我曝光與吸引眼球的動(dòng)機(jī)更強(qiáng)，常見于父母朋友圈、家人群組中近乎喪心病狂的標(biāo)題、內(nèi)容充斥著嘩眾取寵的氣息，讓人大呼“有一種朋友圈叫爸媽的朋友圈”。勵(lì)志貼、養(yǎng)生之道、健康常識(shí)和虛假新聞以轟炸的方式入侵我們的生活，這種情況下，對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確性、專業(yè)性，人們有了新的要求，甚至亟需領(lǐng)袖式的人物或產(chǎn)品出現(xiàn)。
2013年8月9日是被載入自媒體發(fā)展史冊(cè)的一天，這一天《羅輯思維》第一次推出的5500個(gè)會(huì)員名額半天即售罄，入賬160萬(wàn)元。羅振宇為當(dāng)下渴求知識(shí)的人調(diào)配的“知識(shí)秘方”被冠以明確價(jià)格，讓不少媒體和內(nèi)容創(chuàng)業(yè)者為之興奮。
那邊廂，一年講50本書，年入過(guò)億，羅振宇沒能做到，樊登讀書會(huì)卻建立“拜知識(shí)教”，“信徒”超460萬(wàn)?？焖俑咝У男畔鬟f和對(duì)碎片化時(shí)間的利用，以及各平臺(tái)精心調(diào)配的“知識(shí)美味”異常符合現(xiàn)代人胃口，知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品快速地完成了原始積累。
這是一個(gè)虛擬產(chǎn)品付費(fèi)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的時(shí)代。如果說(shuō)網(wǎng)絡(luò)直播是“屌絲經(jīng)濟(jì)”，那么知識(shí)付費(fèi)則是中產(chǎn)階級(jí)和中產(chǎn)階級(jí)后備役的精神食糧。二者之間的區(qū)別有些像明星與教授，一個(gè)靠的是顏值和表演，另一個(gè)則代表了知識(shí)的力量。
網(wǎng)絡(luò)直播和知識(shí)付費(fèi)將社會(huì)階層做了細(xì)分，兩者的發(fā)展軌跡甚至有些殊途同歸，依靠流量完成原始積累后，差異化競(jìng)爭(zhēng)成為未來(lái)行業(yè)的主旋律，2017似乎是直播行業(yè)與知識(shí)付費(fèi)走向沉寂的一年，但只有窺其本質(zhì)才能得見其背后的深沉力量。
知識(shí)付費(fèi)中的“知識(shí)”到底是什么
三浦展作品《第四消費(fèi)時(shí)代》中將1912年后的日本分為四個(gè)階段，第一消費(fèi)時(shí)代是少數(shù)中產(chǎn)階級(jí)享受的消費(fèi)時(shí)代；第二消費(fèi)時(shí)代則是乘著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的東風(fēng)，家庭消費(fèi)勢(shì)如破竹；第三消費(fèi)時(shí)代為個(gè)人化趨勢(shì)的風(fēng)生水起，而現(xiàn)如今，日本已進(jìn)入第四消費(fèi)時(shí)代，即重視“共享”的社會(huì)。
中國(guó)消費(fèi)者處于第三代與第四代交替檔口，中產(chǎn)階級(jí)對(duì)房產(chǎn)、小資情調(diào)、奢侈品等依舊趨之若鶩，而居下游的中產(chǎn)階級(jí)者解決了溫飽問(wèn)題后，在精神消費(fèi)上卻無(wú)所適從。他們害怕自己陷入一個(gè)“上不去下不來(lái)”的尷尬境地，再加之新媒體時(shí)代對(duì)女權(quán)、中產(chǎn)、自由等概念過(guò)度消費(fèi)，造成了社會(huì)焦慮的增加。知識(shí)付費(fèi)恰逢其時(shí)地出現(xiàn)，為這部分人營(yíng)造了一種低成本快速學(xué)習(xí)的心理安慰。
知識(shí)付費(fèi)本質(zhì)是為那些愿意共享自己知識(shí)積累和結(jié)余的人提供交易手段和平臺(tái)，是一場(chǎng)互聯(lián)網(wǎng)背景下對(duì)知識(shí)的優(yōu)化配置。它為受眾提供了獲取高端知識(shí)資源的渠道，也為那些行業(yè)精英提供了知識(shí)變現(xiàn)的新方法。
時(shí)下風(fēng)靡的知識(shí)付費(fèi)大概分為兩類：有趣的泛知識(shí)和實(shí)用的專業(yè)知識(shí)。前者負(fù)責(zé)提供觀點(diǎn)，后者負(fù)責(zé)傳授知識(shí)技能。
提供觀點(diǎn)和見解的知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品大多是由媒體來(lái)做，例如2017年2月15日，36氪開設(shè)的媒體付費(fèi)專欄“開氪”，其中一個(gè)付費(fèi)產(chǎn)品是由互聯(lián)網(wǎng)評(píng)論家洪波寫的“keso的互聯(lián)網(wǎng)洞察”，其針對(duì)當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)熱點(diǎn)事件和熱門企業(yè)發(fā)表評(píng)論，輸出作者本人的觀點(diǎn)。2017年11月，財(cái)新傳媒正式上線“財(cái)新通”，全面啟動(dòng)財(cái)經(jīng)新聞收費(fèi)，財(cái)新收費(fèi)的基礎(chǔ)是財(cái)新自帶的品牌效應(yīng)以及優(yōu)質(zhì)的新聞內(nèi)容稿件，但其核心還是在于觀點(diǎn)的表達(dá)。這類知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品吸引的是小眾具有深度閱讀思考能力的知識(shí)分子用戶，受眾輻射范圍窄。
技能類知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品則不同，它擁有更廣泛的用戶基礎(chǔ)，而且門檻低，回報(bào)大，學(xué)習(xí)效果可衡量。在得到上花費(fèi)199元就可以聽清華大學(xué)管理學(xué)教授寧向東的管理課，經(jīng)濟(jì)學(xué)者薛兆豐的經(jīng)濟(jì)學(xué)課，對(duì)于相關(guān)從業(yè)者來(lái)說(shuō)，聽名師講課會(huì)有足夠大的吸引力。
知識(shí)付費(fèi)的優(yōu)勢(shì)在于將原先有限的優(yōu)質(zhì)教育資源通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)渠道的傳播覆蓋了更廣泛的人群，但其單向性、不夠系統(tǒng)依舊是不足之處。
一手知識(shí)成為最炙手可熱的資源
知識(shí)付費(fèi)頭部玩家完成了知識(shí)變現(xiàn)和流量收割，但其他大部分產(chǎn)品依然面臨無(wú)流量、續(xù)費(fèi)率低等問(wèn)題，在競(jìng)爭(zhēng)中泯然眾人矣。究其原因，產(chǎn)品“不行”實(shí)則是內(nèi)容做的不好。
由于獲取信息的渠道非常多，諸多所謂的知識(shí)付費(fèi)是將互聯(lián)網(wǎng)上搜集來(lái)的免費(fèi)內(nèi)容，通過(guò)整合自己的觀點(diǎn)、價(jià)值觀，將之重新打包為付費(fèi)產(chǎn)品販賣，含金量缺失。另外，許多文章徒有其表，內(nèi)容空洞毫無(wú)價(jià)值，與標(biāo)題嚴(yán)重不匹配。還有最常見的一種，便是將“講師”包裝成行業(yè)精英或領(lǐng)袖，所講內(nèi)容卻大多照本宣科，顯露出具有十分濃厚個(gè)人色彩的認(rèn)知和讀稿痕跡。
實(shí)際上，知識(shí)付費(fèi)在一定程度上解決了中產(chǎn)階級(jí)焦慮問(wèn)題，自身卻在營(yíng)銷中漸漸迷失，只重形式，不重內(nèi)容的知識(shí)付費(fèi)不可能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)?！跋茨X式”的知識(shí)分享已經(jīng)讓人感到厭煩，更多的一手知識(shí)，正在這場(chǎng)戰(zhàn)役中拔得頭籌。如產(chǎn)品風(fēng)格符合中產(chǎn)階級(jí)口味的網(wǎng)易，其《網(wǎng)易運(yùn)營(yíng)方法論》等干貨類知識(shí)產(chǎn)品正受到好評(píng)；又如樊登讀書會(huì)，通過(guò)對(duì)書籍內(nèi)容的精細(xì)化改造和學(xué)習(xí)的中長(zhǎng)期規(guī)劃，培養(yǎng)起的付費(fèi)用戶粘性更大，傳播性也更廣。
2018年，知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品進(jìn)入下半場(chǎng)，除了各平臺(tái)間激烈的競(jìng)爭(zhēng)，還有微信、微博、今日頭條等大體量公司虎視眈眈，馬太效應(yīng)是互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容產(chǎn)業(yè)不可避免的，顛覆與新生周而復(fù)始。確定受眾群體，并打造與之相匹配的內(nèi)容，永遠(yuǎn)是知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品前行的方向。
