天才是1%的靈感加上99%的汗水，這句兒時經(jīng)常出現(xiàn)在作文選集、教室墻壁上的話，在如今看來并不敢茍同。如果一個人毫無天賦可言，再努力也不可能成為天才，但運氣好的話，卻有可能走向成功。
你是天才嗎？
上中學(xué)時，班里有個男生很叛逆，每次學(xué)校嚴查逃課、早戀、打架等違法亂紀現(xiàn)象，都能看到他在辦公室外罰站的身影?？闪詈芏嗳顺泽@的是，即使他上課經(jīng)常睡覺，從來不做作業(yè)和習(xí)題，但每次考試他都是班里的佼佼者。那個時候才發(fā)現(xiàn)人與人之間的天賦差距那么大，而對于天賦稍差的人來說，這種差距只能通過汗水來追平。
前幾天刷知乎，偶然看到這樣一個話題：韓寒到底有多厲害？雖然不是他的粉絲，但上學(xué)時也在《三重門》中淪陷過許久。點開話題看到網(wǎng)友們的回答，便覺得光芒遠勝常人的存在就是天才。
1999年的新概念作文大賽，當時韓寒因沒有接到復(fù)賽通知書錯過復(fù)賽，舉辦者得知后決定給他一次補賽的機會。重新單獨設(shè)立考場，重新命題。為了公平起見，作文題只好臨場現(xiàn)出。主編李其綱就用考場現(xiàn)有條件，拿來一個玻璃杯，把一張紙揉成一團，塞進有水的杯子里，只說了一句話：“就這個題目，你寫吧。”一小時過后，紙團沉到杯底，韓寒的文章《杯中窺人》卻已浮出水面。
16歲的韓寒由現(xiàn)象深入本質(zhì)，將人生比喻為一個投入水中的紙團，它會慢慢被水侵蝕。慢慢向下沉落，直至沉入杯底。人生本來潔白無瑕，但一投入到社會之中，就會被社會這盆“臟水”所沾染、侵蝕。逐漸失去它的本色，直到完全墮入到這個社會之中而無法自拔，這樣的構(gòu)思表現(xiàn)出韓寒才華橫溢的天資?？赐赀@篇《杯中窺人》，頓時覺得自己可能過了個假16歲。
你不是，所以停止幻想，腳踏實地吧
如今的韓寒已從少年變成了一個父親，他在《寫給每一個自己》中這樣寫道：我只是選擇了做自己喜歡的事情，為了寫作，我影響了學(xué)業(yè)，最后退學(xué)；為了賽車，我又幾乎放棄寫作，不計代價，孤注一擲。我運氣好，都做得不差。這段話可以看出他的言外勸勉之意：你不是韓寒，所以路還是一步一步走才對。沒錯，你不是韓寒，也不是天才，承認平庸不丟人，自甘墮落才可怕。
美國18世紀電學(xué)家、政治家富蘭克林，只讀過兩年書，后來當印刷工人。在工作的同時，他投身政治活動，成為一名政治活動家。40歲后又轉(zhuǎn)入科學(xué)領(lǐng)域，開始做電學(xué)實驗。政治活動與科學(xué)活動的實踐使他越發(fā)認識到自身學(xué)問之不足，于是正像他在《自傳》里寫的：“除了讀書以外，我不允許我自己有其他的娛樂。我從不到酒館、賭場或任何其他娛樂場所去消磨時光?！彪m說富蘭克林不允許自己娛樂未免過苛，但他這種力戒“消磨時光”的精神卻值得如今埋頭于手機中的我們學(xué)習(xí)。
當年臨近高考的一百天動員大會上，班主任一句話至今還縈繞耳邊：付出不一定有收獲，但不付出肯定沒收獲。沒錯，1和0僅差了一個數(shù)字，但意義卻是從有到無。若說天才是由天注定，那么平凡人的命運就必須由自己打拼，如果你不是天才，那就請更努力一些，抬頭看看周圍的世界，才能發(fā)現(xiàn)人生的精彩。
