有段時間在看《明朝那些事兒》,其中用了很多的筆墨在寫這一個人——王守仁,也就是王陽明,看后才知道,王先生可不是簡單的一介文弱書生,他不光飽讀詩書,還帶兵打仗,不光參禪悟道,還為國家建功立業(yè).他被后人稱以“四家”,即哲學家、軍事家、政治家、文學家。
王陽明倡導“知行合一”,這是一個關(guān)于理論和實踐的問題。意思是：要想實現(xiàn)崇高偉大的志向,必須有符合實際、腳踏實地的方法。王陽明的學說也引來了一大群“粉絲”,日本明治維新期間便高舉陽明心學旗號,當時的軍神東鄉(xiāng)平八郎隨身帶著一塊腰牌,上書“一生俯首拜陽明”。他的心學對張居正、康有為、孫中山等影響深遠?，F(xiàn)代更有一位教育家極力推崇他的“知行合一”,并改名為陶行知。
王陽明,他的一生就像他的名字一樣,光明磊落、無愧天地.他功勛卓著,卻不圖功名利祿,他四處講學,卻不分門弟貴賤,他一生歷經(jīng)坎坷,卻意志堅定,他混跡官場,卻心系百姓,他反對貪欲與邪惡,堅信正義與良知。
“天地雖大,但有一念向善,心存良知,雖凡夫俗子,皆可為圣賢!”一旦通曉了這個道理,便盡知天下萬物萬事,胸懷寬廣,寵辱不驚,無懼無畏,可修身,可齊家,可治國,可平天下!
王陽明的生平也在生活的各個方面給了我們很大的啟示，比如什么是工作能力？
可以總結(jié)為以下幾點：一、綜合能力，從若干種不同說法中總結(jié)出一種可能正確的意見的能力。比如王陽明從前人的學術(shù)中總結(jié)出更加合適的學術(shù)理論。
二、指導能力，可以對某些事情提出指導性的意見的能力。三、宏觀思維能力。從復(fù)雜的事物中，看出解決問題的可能的途徑。四、平衡能力。考慮任何事情的時候都不偏激，能夠看到事情的正反面。打算執(zhí)行某項決定前能夠預(yù)測到可能出現(xiàn)的有利情況和不利情況，并據(jù)此對決定進行合理的調(diào)整。
最重要的一點，這些能力與我們的學識、修養(yǎng)、經(jīng)驗是緊密結(jié)合，與時俱進的。
