《從優(yōu)秀到卓越》談實現“基業(yè)長青”的方法，我受啟發(fā)，琢磨起讀書活動交流的方法。
作為垂直媒體的發(fā)源地，硅谷動力早已譽滿天下，去年又引入首席文化官，大家湊一起學習，這所學校已經神形皆備。
經過前面幾次“陪讀”，我感覺大家不善于歸納總結，至少不夠重視。所以在第二次參與讀書交流的時候，我針對學習流程提出以下幾點想法：
第一， 主題演講。每個人輪流發(fā)言一次，時間1分鐘，內容圍繞讀書進度來定。
第二， 主題討論。圍繞某個主題展開討論，時間5分鐘，這個主題可由田老師來定，也可以從上一輪發(fā)言的內容中選出。
第三， 分組辯論。如果某人對某個話題有分歧，提請大家分組辯論，時間3分鐘。
第四， 頭腦風暴。找到理論指導實踐的方法。
讀書的目的不是讀的過程，而是思考，懷疑，調查，總結，實踐。道理是廢話，廢話是道理，如果不PK，我們湊一桌干什么？
