在線教育平臺的服務(wù)具備一定的特殊性，這種特殊性就在于教育的第一要務(wù)是知識的傳授，而作為學(xué)習(xí)知識的一方具有很大的不確定性這也就導(dǎo)致了知識的傳授程度以及學(xué)習(xí)效果衡量標(biāo)準(zhǔn)的多樣化。所以我們看到不斷有創(chuàng)業(yè)者進(jìn)入在線教育領(lǐng)域，并且在服務(wù)層面各有側(cè)重，如語言教育、IT職業(yè)技能教育、K12領(lǐng)域教育、藝術(shù)教育等等，但礙于商業(yè)模式的單一化，有一些在線教育平臺已跌出榜單。對比去年年底的在線教育綜合水平榜單，我們已經(jīng)可以看到移動互聯(lián)網(wǎng)大趨勢對在線教育行業(yè)的影響，移動端在線教育產(chǎn)品的排名出現(xiàn)了提升，預(yù)計在未來幾個季度將有越來越多的移動端教育產(chǎn)品進(jìn)入榜單。另外傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機構(gòu)憑借自身的師資、課程優(yōu)勢積極布局O2O服務(wù)，這也使得新東方等傳統(tǒng)教育機構(gòu)仍能在榜單排名有所上升的原因。整體來講，在線教育解決的是用戶的剛性需求，并且用戶群體覆蓋面廣有著非常大的發(fā)展空間。不可否認(rèn)，在線教育市場將是未來最有可能產(chǎn)生新的巨頭的領(lǐng)域之一，我們也將持續(xù)關(guān)注在線教育這一領(lǐng)域的發(fā)展，并與大家一起見證由在線教育推進(jìn)的中國教育制度的變革所帶來的社會進(jìn)步。
